《眼科學》課程為溫州醫(yī)科大學首個打破時間空間的界限，與浙江省17個教學醫(yī)院共享、共用，以線上線下結(jié)合、理論和實踐結(jié)合、課堂教學和學生自主學習結(jié)合為特色，利用浙江省精品在線開放平臺開展SPOC教學，實現(xiàn)了“一師帶多師，跨單位協(xié)同教學”。課程內(nèi)容依托國家精品在線開放課程MOOC《眼科學》基本和重要知識點141個為基礎(chǔ)；新增實驗教學視頻12個，涵蓋眼科臨床基本技能操作和臨床相關(guān)拓展；課程建成了豐富的教學資源群，包括理論課程微課、實驗課程微課、試題題庫、PBL案例庫等教學素材。實施“MOOC+SPOC+PBL”三位一體教學模式，注重教學方式的多樣化和學生的學習過程，將傳統(tǒng)教學模式與現(xiàn)代化教學模式相結(jié)合，實現(xiàn)了學生“自學-互學-群學”。近2期，該課程線上資源訪問量達44382人次，完成作業(yè)、考試等線上評估合計3174次，累計互動（發(fā)帖、回帖）12189余次。

   《角膜接觸鏡學》是上世紀80年代溫醫(yī)大首創(chuàng)眼視光高等教育時，首批開設(shè)的必修課；1999年通過中美視光學教育發(fā)展（CORD）計劃專家組論證；2005年獲批國家精品課程，2008年獲批國家雙語教學示范課程，2013年獲批國家精品資源共享課。教師團隊共15人，其中博士學位11人，高級職稱占1/3，博導2人，主編所有國家規(guī)劃教材、建設(shè)幾乎所有的接觸鏡學教學資源，國際國內(nèi)聲譽較高。課堂教學以思辨式教學實現(xiàn)“見眼見人、熟技通理”，以課堂三部曲擴展到課前、課后；根據(jù)基本理論課、實踐性強的理論課、實驗課的特點分別實行有針對性的教學法，一系列措施充分樹立了“課堂主陣地”的標桿。并整合實現(xiàn)臨床和行業(yè)資源的教學化，最大程度地獲得最有效的教學資源，整合社會力量為課堂教學服務(wù)。

學院將以此為契機，樹立課程建設(shè)新理念，推進課程改革創(chuàng)新，實施科學課程評價，嚴格課程管理，夯實基層教學組織，提高教師教學能力，完善以質(zhì)量為導向的課程建設(shè)激勵機制，形成多類型、多樣化的教學內(nèi)容與課程體系。