溫州醫(yī)學(xué)院實驗教學(xué)工作條例
作者：教育教學(xué)處 來源：教育教學(xué)處 點擊量：1876 發(fā)布時間：2007/7/6 0:00:00
第一章 總 則
第一條 實驗教學(xué)工作是高等學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，為了科學(xué)組織實驗教學(xué)，規(guī)范實驗教學(xué)過程，全面提高我校本科實驗教學(xué)質(zhì)量，特制訂本條例。
第二條 實驗教學(xué)的基本任務(wù)是對學(xué)生進行科學(xué)實驗方法和技能的基本訓(xùn)練，加深學(xué)生對基本理論的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)作風(fēng)以及分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新精神，為從事技術(shù)開發(fā)和科學(xué)研究打下基礎(chǔ)。
第二章 實驗課程體系
第三條 依據(jù)我校本科人才培養(yǎng)計劃的總體框架，通過有條件的實驗獨立設(shè)課和改課程 “ 分學(xué)科教學(xué)體系 ” 為 “ 學(xué)科群教學(xué)體系 ” ，構(gòu)建和完善 “ 課程內(nèi)實驗 — 獨立設(shè)課實驗 — 集中綜合性實驗 ” 三個模塊組成的實驗課程體系。各模塊的設(shè)置原則、功能、作用各不相同。
（一）課程內(nèi)實驗是促進學(xué)生深化理論知識、掌握實驗基本技能和基本研究方法的實驗教學(xué)環(huán)節(jié)，由演示性、驗證性、操作性和綜合性等多層次實驗內(nèi)容構(gòu)成，旨在鞏固知識、驗證理論、培養(yǎng)動手能力。
（二）獨立設(shè)課實驗是以一門或幾門基礎(chǔ)或?qū)I(yè)課程為基點，融實驗理論、實驗知識和實驗技能為一體，在強化基本訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，開出一定比例的綜合性、設(shè)計性實驗，旨在培養(yǎng)學(xué)生的基本實驗思想、實驗方法、實驗技能和綜合應(yīng)用能力。
獨立設(shè)課實驗必須具備系統(tǒng)的實驗理論和實驗內(nèi)容，科學(xué)、合理的實驗教學(xué)大綱及實施計劃，公開出版（或溫州醫(yī)學(xué)院校內(nèi)實驗指導(dǎo)書）的實驗教材和完善的實驗考核制度。
（三）集中綜合驗是以系列課程或課群為起點，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識，分析、解決實際問題的能力和自主實驗的意識，以綜合、設(shè)計性實驗為主。
鼓勵有條件的實驗中心（室）面向?qū)W生開設(shè)公共選修實驗課和研究型實驗，并為學(xué)生提供條件進行自主設(shè)計實驗，逐步實現(xiàn)實驗課的開放式教學(xué)；鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣與專長自擬實驗項目，進入開放實驗室自主實驗。
第三章 實驗教學(xué)文件
第四條 實驗教學(xué)計劃是專業(yè)培養(yǎng)計劃的有機組成部分，由各學(xué)院制定，教務(wù)處負(fù)責(zé)審定和管理。其制定（修訂）按照專業(yè)培養(yǎng)計劃的制定原則、要求和程序同步進行。實驗課一般可根據(jù)教學(xué)需要與理論課配合設(shè)置，某些學(xué)時較多（ 30 學(xué)時以上），獨立性較強的實驗課原則上應(yīng)單獨設(shè)課。實驗課按培養(yǎng)計劃規(guī)定的課程性質(zhì)可分為公共基礎(chǔ)實驗、專業(yè)基礎(chǔ)實驗和專業(yè)實驗三類。實驗教學(xué)計劃是學(xué)校組織和實施實驗教學(xué)的基礎(chǔ)文件，應(yīng)保持相對穩(wěn)定，實驗教學(xué)計劃經(jīng)學(xué)校審定批準(zhǔn)后必須嚴(yán)格執(zhí)行，未經(jīng)學(xué)校同意，不得隨意更改。因特殊原因（或教學(xué)改革）需要增減學(xué)時應(yīng)由課程所屬教研室或?qū)嶒炛行模ㄊ遥┨岢錾暾垼?jīng)學(xué)院主管教學(xué)負(fù)責(zé)人主持論證、審查后報教務(wù)處批準(zhǔn)實施；新開實驗課應(yīng)由院（中心）組織專家論證，論證內(nèi)容包括：實驗與所屬課程的內(nèi)在關(guān)系、作用與創(chuàng)新、師資狀況以及儀器設(shè)備的配置情況和教學(xué)資料的完整性（含實驗教學(xué)大綱、實驗教材或?qū)嶒炛笇?dǎo)書、實驗試作記錄及實驗報告、考核辦法等），完成論證并將材料報教務(wù)處批準(zhǔn)后，方可列入培養(yǎng)計劃。
第五條 實驗教學(xué)大綱是面向本科實驗教學(xué)的重要指導(dǎo)性文件，是組織實施實驗教學(xué)、規(guī)范實驗教學(xué)過程、檢查實驗教學(xué)質(zhì)量、導(dǎo)驗室建設(shè)的重要依據(jù)。因此，凡列入本科人才培養(yǎng)計劃中的課程內(nèi)實驗、獨立設(shè)課實驗和集中綜合性實驗均須制定實驗教學(xué)大綱。實驗教學(xué)大綱的制定以課程為單位。實驗教學(xué)大綱的編制應(yīng)遵循科學(xué)性、可行性、先進性和整體優(yōu)化原則。具體要求是：
1 、本課程實驗教學(xué)在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用
2 、本課程實驗教學(xué)應(yīng)達到的基本要求；
3 、學(xué)生應(yīng)掌握的實驗技術(shù)及基本技能；
4 、實驗項目選定的原則和學(xué)時分配，明確各個實驗項目應(yīng)達到的目的和要求；
5 、采用的實驗教材（講義）或?qū)嶒炛笇?dǎo)書；
6 、明確實驗教學(xué)質(zhì)量的考核辦法。
實驗教學(xué)大綱的制定（修訂）由學(xué)院會同實驗中心（室）組織人員擬定（修訂），并組織專家論證，經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)后實施。
實驗教學(xué)大綱一經(jīng)批準(zhǔn)執(zhí)行，不得隨意變動，以保持其嚴(yán)肅性和穩(wěn)定性。若確屬教學(xué)要求或硬件條件不能滿足等情況需要變更實驗內(nèi)容的，必須嚴(yán)格按照實驗項目變更申報程序執(zhí)行。
第六條 實驗教材（或?qū)嶒炛笇?dǎo)書）是體現(xiàn)實驗教學(xué)目的、內(nèi)容和方法的重要載體，它主要包括實驗理論、實驗?zāi)康囊?、實驗原理、實驗所用儀器和耗材、實驗方法、實驗內(nèi)容、預(yù)習(xí)思考題和討論題等內(nèi)容。對于綜合性或設(shè)計性的實驗應(yīng)包括由學(xué)生擬定實驗方案、選擇所用實驗裝置、確定實驗方法、整理數(shù)據(jù)、分析實驗結(jié)果等要求，實驗教材（或?qū)嶒炛笇?dǎo)書）應(yīng)隨教學(xué)計劃和實驗教學(xué)大綱的變化隨時作相應(yīng)修訂。
應(yīng)當(dāng)選取用較高質(zhì)量的教材（或指導(dǎo)書）；也可根據(jù)實驗課程自身特點和要求組織具有豐富實驗教學(xué)的教師和實驗人員編寫實驗教材（實驗指導(dǎo)用書）。實驗教材編寫列入學(xué)校教材建設(shè)范圍，按照教材建設(shè)有關(guān)規(guī)定管理。教研室主任應(yīng)會同實驗室主任組織有關(guān)專家負(fù)責(zé)審定其內(nèi)容，以確保實驗教材（或?qū)嶒炛笇?dǎo)書）的質(zhì)量；同時不斷更新實驗教學(xué)內(nèi)容，原則上要求使用近三年的實驗教材（或?qū)嶒炛笇?dǎo)書）。
第四章 實驗教學(xué)內(nèi)容及項目管理
第七條 實驗教學(xué)內(nèi)容的制定應(yīng)以專業(yè)人才培養(yǎng)計劃、課程的教學(xué)目的為依據(jù)，不斷優(yōu)化、更新，提高實驗教學(xué)內(nèi)容的起點，設(shè)置由淺入深、由簡單到復(fù)雜、由被動模仿到主動設(shè)計以及綜合運用，形成具有基本性實驗、提高性實驗和研究創(chuàng)新性實驗不同層次所組成的實驗教學(xué)內(nèi)容體系。
對投資成本高（高價值設(shè)備、高材耗和高能耗、學(xué)生受益面小），而又不利于學(xué)生動手能力、綜合設(shè)計能力培養(yǎng)的實驗內(nèi)容，不宜作為本科實驗教學(xué)內(nèi)容，可充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，通過仿真或虛擬實驗等輔助手段來實現(xiàn)。
第八條 依據(jù)實驗教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)置實驗項目，一般每個實驗單元時間為 2-3 小時（有特殊要求的除外）。每年的 11 月底前各實驗室認(rèn)真填寫本學(xué)年所開設(shè)的實驗項目，并報學(xué)校教務(wù)處實驗管理科匯總。
第九條 若變更、新增實驗項目，須由教研室或?qū)嶒炇业膶嶒灲處熖岢鰰嫔暾垼f明原因并提供實驗教學(xué)大綱、預(yù)做或試做記錄、實驗報告、教材或指導(dǎo)書等教學(xué)資料以及儀器設(shè)備配置和耗材費用情況，經(jīng)實驗室主任同意，學(xué)院（中心）主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)并簽署意見后報學(xué)校主管部門審核。審核通過方可變更，否則視同教學(xué)事故論處。教研室或?qū)嶒炇业臅嫔暾垜?yīng)在實驗開出學(xué)期的上學(xué)期的第十周前提出，否則學(xué)校主管部門不予受理實驗項目變更或新增的審核工作。
第十條 實驗按形式和內(nèi)容可分為演示性、操作性、驗證性、綜合性、設(shè)計性和研究創(chuàng)新性等類型。不同類型實驗的實驗?zāi)康?、方法、特點和適用范圍各不相同。
（一）演示性實驗：由教師操作，學(xué)生仔細觀察，驗證理論、說明原理和介紹方法；
（二）操作性實驗：學(xué)生按要求動手拆裝和調(diào)試實驗裝置或上機操作、程序設(shè)計和數(shù)據(jù)處理，掌握其基本原理和方法；
（三）驗證性實驗：按照實驗教材（或?qū)嶒炛笇?dǎo)書）的要求，由學(xué)生操作驗證課堂所學(xué)的理論，加深對基本理論、基本知識的理解，掌握基本的實驗知識、實驗方法和實驗技能、實驗數(shù)據(jù)處理，撰寫規(guī)范的實驗報告；
（四）綜合性實驗：是指實驗內(nèi)容涉及本課程的綜合知識或與本課程相關(guān)課程知識的實驗。可以是學(xué)科內(nèi)一門或多門課程教學(xué)內(nèi)容的綜合，也可以是跨學(xué)科的綜合。運用多方面知識、多種實驗方法，按照要求（或自擬實驗方案）進行實驗，主要培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和實驗方法、實驗技能，分析、解決問題的能力；
（五）設(shè)計性實驗：是指給定實驗?zāi)康囊蠛蛯嶒灄l件，由學(xué)生自行設(shè)計實驗方案并加以實現(xiàn)的實驗?？梢允菍嶒灧桨傅脑O(shè)計，也可以是系統(tǒng)的分析與設(shè)計。學(xué)生獨立完成從查閱資料、擬定實驗方案、實驗方法和步驟（或系統(tǒng)的分析與設(shè)計）、選擇儀器設(shè)備（或自行設(shè)計、制作）并實際操作運行，以完成實驗的全過程，同時形成完整的實驗報告，主要培養(yǎng)學(xué)生組織能力和自主實驗的能力；
（六）研究創(chuàng)新性實驗：運用多學(xué)科知識、綜合多學(xué)科內(nèi)容，結(jié)合教師的科研項目，使學(xué)生初步掌握科學(xué)思維方式和科學(xué)研究方法，學(xué)會撰寫科研報告和有關(guān)論證報告，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
各學(xué)院、實驗中心（室）應(yīng)加大實驗內(nèi)容改革力度，在實驗項目中要減少驗證性實驗，加大綜合性、設(shè)計性實驗項目比重，有綜合性、設(shè)計性實驗的課程必須占所有實驗課程的 80% 。同時應(yīng)努力創(chuàng)造條件開放實驗室，指導(dǎo)學(xué)生開展自主性、創(chuàng)新性實驗活動。
第十一條 實驗中心（室）應(yīng)根據(jù)實驗教學(xué)大綱，制定實驗項目卡。
第五章 實驗教學(xué)過程的組織與管理
第十二條 實驗教學(xué)任務(wù)由專業(yè)培養(yǎng)計劃規(guī)定的實驗課確定，各學(xué)院嚴(yán)格按照已批準(zhǔn)的教學(xué)計劃和實驗教學(xué)大綱及已批準(zhǔn)的變更、新增實驗項目向教務(wù)處提出下學(xué)期實驗開課計劃。教務(wù)處匯總開課計劃后，由實驗管理科根據(jù)教學(xué)計劃和實驗教學(xué)大綱及已批準(zhǔn)的變更、新增項目進行校對，交教務(wù)科制定教學(xué)任務(wù)書。教學(xué)任務(wù)書經(jīng)教務(wù)處長簽字后，通過學(xué)期教學(xué)任務(wù)下達會議下達至相關(guān)學(xué)院和實驗中心。承擔(dān)實驗教學(xué)任務(wù)的學(xué)院和實驗中心接到通知后，要盡快以教學(xué)任務(wù)書形式把教學(xué)任務(wù)分解，并具體落實到有關(guān)的實驗室、教師和實驗技術(shù)人員。教務(wù)處在每學(xué)期的中期以前下達下一學(xué)期的實驗教學(xué)任務(wù)書。各學(xué)院和實驗中心（室）應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)將教學(xué)進度表報教務(wù)處教務(wù)科。根據(jù)實驗教學(xué)任務(wù)的要求，實驗中心（室）要提前做好實驗儀器設(shè)備和實驗耗材試劑的準(zhǔn)備工作，需要申購的儀器設(shè)備和實驗耗材試劑及實驗動物必須在第十五周以前將計劃一次性報到實驗管理科，逾期實驗管理科不予接受。對實驗教學(xué)正常秩序造成影響的，按《溫州醫(yī)學(xué)院教學(xué)事故、差錯認(rèn)定和處理辦法》的有關(guān)規(guī)定處理。因?qū)W校教學(xué)任務(wù)調(diào)整而造成的臨時申購計劃，應(yīng)填寫《溫州醫(yī)學(xué)院教學(xué)科研儀器和耗材臨時申購申請表》在第一個實驗項目開始的三周前報到實驗管理科，并附上教學(xué)任務(wù)書。
第十三條 各學(xué)院、實驗中心（室）和任課教師必須按實驗教學(xué)計劃確定的實驗教學(xué)任務(wù)開課，并按課程表和進度表授課。因需要調(diào)、停、補課的，必須提出申請，經(jīng)學(xué)院（中心）主管負(fù)責(zé)人簽署意見后，報教務(wù)處審批。
第十四條 實驗室在組織與實施實驗教學(xué)時，必須具備實驗教學(xué)大綱、實驗教材（或?qū)嶒炛笇?dǎo)書）、儀器設(shè)備使用說明或操作規(guī)程、實驗（或操作）注意事項等教學(xué)文件和實驗掛圖、教具。
第十五條 科學(xué)組織，合理分組，注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。原則上要求公共基礎(chǔ)課實驗、上機實驗、操作實驗 l 人／組，專業(yè)基礎(chǔ)課實驗 2 人／組（大型設(shè)備及系統(tǒng)裝置除外），專業(yè)課、學(xué)科選修課和集中綜合性實驗視專業(yè)要求而定。
第十六條 總結(jié)經(jīng)驗，建立實驗教學(xué)檔案。
第十七條 各學(xué)院（中心）教學(xué)秘書（規(guī)模較大的院（中心）可設(shè)兼職實驗教學(xué)秘書）和教務(wù)干部應(yīng)協(xié)助院（中心）領(lǐng)導(dǎo)和實驗中心（室）主任做好實驗教學(xué)的管理工作，負(fù)責(zé)處理實驗教學(xué)日常事務(wù)性工作。
第六章 實驗考核
第十八條 實驗課程都必須進行考核。實驗考核根據(jù)課程自身的特點，可采用日常考核、操作技能考核、卷面考核和提交實驗結(jié)果等多種方式。
（一）日?？己说闹饕獌?nèi)容為：預(yù)習(xí)報告、實驗原始記錄、數(shù)據(jù)分析與處理能力、實驗報告和出勤率、態(tài)度。
（二）操作考核的主要內(nèi)容為：實驗的操作技能、實驗常見問題的分析與處理。
（三）卷面考核的主要內(nèi)容為：實驗原理、實驗理論、實驗技術(shù)和實驗方法。
（四）提交實驗結(jié)果的主要內(nèi)容為：實驗報告、作品、研究報告、論文或?qū)嶒灴偨Y(jié)。
第十九條 課程內(nèi)實驗的考核，實驗教師根據(jù)課程的要求，自行決定實驗考核方式，實驗成績應(yīng)占一定比例（一般不超過 40% ）記入該課程的總成績 [ 學(xué)院或教研組室可根據(jù)實驗課的學(xué)時確定應(yīng)占的比例 ] 。實驗考核成績不合格者，不得參加本課程理論考試。
第二十條 獨立設(shè)課實驗的考核，除日?？己酥?，在該實驗課程結(jié)束時，須安排實驗操作考試或卷面考試，并單獨記載成績，實驗考核成績不合格者必須重修。
第二十一條 集中綜合性實驗的考核，除日常考核之外，在實驗結(jié)束時，須安排實驗操作考試、卷面考試或提交一定形式的實驗結(jié)果，集中綜合性實驗的成績單獨記載，考核成績不合格者必須重修。
第二十二條 因故未完成規(guī)定實驗項目的應(yīng)當(dāng)補做；無故缺課的學(xué)生必須書面檢查，經(jīng)實驗指導(dǎo)教師和實驗中心（室）主任同意后才能補做實驗；擅自缺課達課程計劃學(xué)時的 1/3 及其以上者不得參加考核，未參加實驗課考核的學(xué)生，不得參加相應(yīng)理論課的考試。
實驗考核違紀(jì)、舞弊者，按照《溫州醫(yī)學(xué)院關(guān)于考試作弊處理的若干規(guī)定》給予處理。
第二十三條 實驗課不及格者應(yīng)重修，并按重修課程的規(guī)定收取重修費和實驗材料費。
第二十四條 學(xué)生經(jīng)院（系）同意免聽的理論課，其實驗部分不得免做；獨立設(shè)課的實驗課程和其他實踐性課程學(xué)生不得申請免修或免聽。
第七章 對實驗室人員的要求
第二十五條 實驗主講教師應(yīng)由中級及以上職稱（或碩士及以上學(xué)歷）有一定實踐經(jīng)驗的教師擔(dān)任。
第二十六條 首次上崗的實驗指導(dǎo)教師必須試講、試作實驗，提供講稿、試作記錄和實驗報告等材料，經(jīng)學(xué)院、實驗中心（室）負(fù)責(zé)人組織審查認(rèn)可后，方可獨立指導(dǎo)實驗。
第二十七條 實驗技術(shù)人員做好消耗材料、試劑和元器件的準(zhǔn)備，確保實驗儀器設(shè)備完好，認(rèn)真檢查安全設(shè)施，消除事故隱患，對所準(zhǔn)備的實驗要預(yù)做，并認(rèn)真做好記錄。實驗指導(dǎo)教師要按照實驗教學(xué)大綱和實驗指導(dǎo)書認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出指導(dǎo)實驗講稿和教案。教研室或?qū)嶒炛行膽?yīng)以課程為單位組織所有實驗指導(dǎo)教師對每個實驗尤其是實驗難度較大或新開的實驗進行預(yù)做，并認(rèn)真做好預(yù)做和集體備課的記錄。每次實驗之前，實驗指導(dǎo)人員要做好一切準(zhǔn)備工作，包括檢查儀器、設(shè)備運轉(zhuǎn)是否正常，檢查安全設(shè)施，備齊實驗用材料和工具，對實驗?zāi)康?、要求、原理、步驟、實驗裝置等做到心中有數(shù)。
第二十八條 在實驗教學(xué)過程中，實驗指導(dǎo)教師（實驗技術(shù)人員）要嚴(yán)格執(zhí)行實驗室管理的各項規(guī)章制度、嚴(yán)格要求學(xué)生遵守紀(jì)律和安全操作規(guī)程。學(xué)生第一次上實驗課，由實驗指導(dǎo)人員負(fù)責(zé)宣講《學(xué)生實驗守則》及實驗室有關(guān)規(guī)章制度。對破壞規(guī)章制度、違反操作規(guī)程或不聽指導(dǎo)的學(xué)生，指導(dǎo)人員有權(quán)停止其實驗。對造成事故者，追究其責(zé)任。
第二十九條 實驗指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真抓好考勤記錄、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)記錄、實驗前應(yīng)對實驗的有關(guān)理論和方法做系統(tǒng)講解、提問學(xué)生、操作指導(dǎo)、實驗報告、講評等環(huán)節(jié)工作，切實加強對學(xué)生基本實驗方法和實驗技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力。
學(xué)生實驗期間，實驗教師和實驗技術(shù)人員不得離開現(xiàn)場，應(yīng)集中精力，關(guān)注實驗的進展情況并巡回檢查，進行規(guī)范指導(dǎo)。指導(dǎo)人員不能包辦代替，要讓學(xué)生獨立操作，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和獨立分析、解決問題的能力。
對遲到 15 分鐘以上或無故不上實驗課者，以曠課論處；因故未做實驗的學(xué)生必須補做方可取得成績。
實驗教師應(yīng)提前一周將實驗項目通知學(xué)生，并布置預(yù)習(xí)任務(wù)。學(xué)生在做實驗前，指導(dǎo)人員要檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，預(yù)習(xí)不合格者不得參加實驗。
實驗教師講解要少而精，做到因材施教，啟發(fā)誘導(dǎo)，精心指導(dǎo)，循序漸進，教書育人，并注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
第三十條 實驗教師應(yīng)按時批改學(xué)生實驗報告，并做好平時成績的登記工作。
第三十一條 實指導(dǎo)教師要積極開展實驗教學(xué)研究工作，要努力改進教學(xué)方法，應(yīng)用現(xiàn)代新科技，更新陳舊落后的實驗內(nèi)容，加強實驗學(xué)術(shù)和技術(shù)的交流，不斷提高自身學(xué)術(shù)水平和實驗教學(xué)質(zhì)量。
第八章 學(xué)生實驗守則
第三十二條 學(xué)生進入實驗室從事教學(xué)、科研活動，必須嚴(yán)格遵守實驗室的各項規(guī)章制度。尊重老師，服從分配。
第三十三條 進入實驗室要穿好白大衣，不得穿背心和拖鞋；除了一般的學(xué)習(xí)用品外，其它物品不得帶入實驗室。
第三十四條 學(xué)生應(yīng)按時上課，不得遲到、早退或缺課。因故不能參加者，應(yīng)辦理請假手續(xù)。實驗前必須做好預(yù)習(xí)，明確實驗的目的、內(nèi)容和步驟，未經(jīng)預(yù)習(xí)或無故遲到 15 分鐘以上者，指導(dǎo)人員有權(quán)取消其實驗資格。
第三十五條 保持實驗室的嚴(yán)肅、安靜、清潔，不得在實驗室內(nèi)大聲喧嘩、嬉鬧，不準(zhǔn)在實驗室內(nèi)進食、吸煙和亂吐亂丟雜物。不得亂倒亂扔廢液、廢物。
第三十六條 要愛護實驗室儀器設(shè)備和公物，節(jié)約實驗藥品、材料。不得將公共財物偷帶出實驗室，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將予以嚴(yán)肅處理。
第三十七條 學(xué)生必須以實事求是的科學(xué)態(tài)度進行實驗，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，服從實驗教師或?qū)嶒灱夹g(shù)人員的指導(dǎo) ( 尤其是接觸有毒有害及病原菌的實驗 ) ，如因違反操作規(guī)程或不聽教師指導(dǎo)造成對他人或自身的傷害，由本人承擔(dān)責(zé)任；如因違犯操作規(guī)程或不聽從指導(dǎo)而造成儀器設(shè)備損壞等事故者，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定賠償和處分。
第三十八條 學(xué)生在實驗過程中，要求認(rèn)真操作，仔細觀察，做好原始記錄。學(xué)生應(yīng)備有專用實驗記錄本，實驗記錄是原始性記錄，是撰寫實驗報告的主要依據(jù)，內(nèi)容要求真實、客觀地反映實際情況，實驗結(jié)果（原始性記錄）須經(jīng)實驗教師或?qū)嶒灱夹g(shù)人員認(rèn)可并簽字。不得弄虛作假，不得抄襲他人的實驗記錄。
第三十九條 嚴(yán)防事故，確保實驗室的安全。發(fā)現(xiàn)異常情況，及時報告實驗教師或?qū)嶒灱夹g(shù)人員，并采取相應(yīng)的措施，減少事故造成的損失。
第四十條 實驗完成后，應(yīng)將儀器、工具及實驗場地等進行清理、歸還，經(jīng)實驗教師或?qū)嶒灱夹g(shù)人員同意后，方可離開實驗室。值日生應(yīng)做好實驗場所的清潔衛(wèi)生，關(guān)好水電門窗。
第四十一條 學(xué)生應(yīng)獨立完成實驗報告，按時交給實驗教師，不得抄襲或臆造。實驗報告是實驗完成后的全面總結(jié)，它主要包括：實驗名稱、實驗?zāi)康?、實驗原理、實驗儀器設(shè)備和裝置、實驗條件、實驗數(shù)據(jù)、結(jié)果分析和問題討論。實驗報告一律用鋼筆書寫，統(tǒng)一采用國家標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的單位與符號，要求文字書寫工整，不得潦草；作圖規(guī)范，不得隨手勾畫。原始記錄應(yīng)與實驗報告一并上交，凡無經(jīng)實驗指導(dǎo)人員簽字的原始記錄或?qū)嶒瀳蟾嬷袛?shù)據(jù)與原始記錄不符者，按沒參加本次實驗處理。
第九章 實驗課程建設(shè)與研究
第四十二條 實驗課程的建設(shè)應(yīng)立足于實驗課程內(nèi)容體系的改革與創(chuàng)新，構(gòu)建學(xué)生合理的知識能力結(jié)構(gòu)，在掌握科學(xué)實驗方法和技能的基礎(chǔ)上，突出綜合運用知識分析、解決問題的能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，達到人才培養(yǎng)總目標(biāo)的要求。實驗課程建設(shè)應(yīng)包含以下內(nèi)容：
1 、實驗課程結(jié)構(gòu)體系的改革與創(chuàng)新；
2 、實驗項目的設(shè)置與更新；
3 、實驗教學(xué)大綱的編制；
4 、實驗教材或?qū)嶒炛笇?dǎo)書的編寫；
5 、實驗教學(xué)方法與手段的改革與創(chuàng)新；
6 、實驗課程教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與考核；
7 、實驗儀器設(shè)備等硬件設(shè)施的建設(shè)。
實驗課程建設(shè)納入學(xué)校課程建設(shè)范圍，并按課程建設(shè)管理辦法執(zhí)行。
第四十三條 各學(xué)院、實驗中心（室）要重視和開展實驗教學(xué)研究工作，對實驗課程內(nèi)容體系與實驗教學(xué)模式、實驗教學(xué)方法和手段、實驗室管理及運行機制、教學(xué)實驗儀器設(shè)備研制與開發(fā)等進行研究和探索。
第十章 實驗教學(xué)檔案
第四十四條 實驗教學(xué)檔案是實驗教學(xué)活動和實驗教學(xué)管理工作中形成的文字、圖表、聲像等形態(tài)的歷史記錄，是考核實驗教學(xué)效果、加強實驗教學(xué)管理、制定實驗計劃、總結(jié)實驗教學(xué)經(jīng)驗、研究實驗教學(xué)規(guī)律的主要依據(jù)，它又為實驗教學(xué)評估、實驗人員考核、評優(yōu)等提供憑證材料。各級實驗教學(xué)管理干部、實驗室主任和實驗室工作人員要在本職工作范圍內(nèi)認(rèn)真積累、整理和歸檔，形成制度，要充分利用檔案資料，積極發(fā)揮實驗教學(xué)檔案的作用。
第四十五條 實驗教學(xué)檔案包括上級下達的有關(guān)文件、材料、各種規(guī)章制度、管理制度、實驗教學(xué)的基本文件、資料。規(guī)章制度包括各級實驗工作人員工作職責(zé)、實驗室規(guī)則等。管理制度包括實驗室、實驗教學(xué)、儀器設(shè)備、實驗用材料、在用工具、低值品、易耗品等管理制度。實驗教學(xué)基本文件包括教學(xué)計劃、實驗教學(xué)大綱、實驗教材、實驗指導(dǎo)書、實驗項目卡等。實驗教學(xué)資料包括實驗課授課計劃表、實驗教學(xué)任務(wù)通知單、實驗課表、實驗教師教案講稿和試做報告及實驗開出情況記錄、實驗課記錄、實驗報告樣本、實驗教學(xué)抽測、考試試題、試卷、學(xué)生成績單、參考書、實驗教學(xué)研究論文等。其他資料包括實驗室儀器一覽表、實驗室家具一覽表、實驗室在用工具一覽表、實驗消耗材料統(tǒng)計表、儀器設(shè)備使用和保養(yǎng)維修記錄、儀器設(shè)備驗收單、儀器設(shè)備年度購置計劃、實驗室活動記錄、實驗室建設(shè)規(guī)劃、實驗室工作計劃、實驗室人員培訓(xùn)和進修計劃、實驗室工作人員工作記錄、實驗室安全記錄等。
第四十六條 由實驗管理科負(fù)責(zé)實驗教學(xué)各種表格、卡、本、單的設(shè)計、制作工作。實驗室檔案管理由實驗室主任負(fù)責(zé)，指定專人管理。
第十一章 實驗教學(xué)質(zhì)量檢查與管理
第四十七條 加強學(xué)校對實驗教學(xué)管理的科學(xué)化、民主化和權(quán)威化建設(shè)，建立實驗教學(xué)督導(dǎo)制度，對學(xué)校的實驗教學(xué)工作進行全過程監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，為學(xué)校實驗教學(xué)工作提供決策依據(jù)。
第四十八條 教務(wù)處負(fù)責(zé)審查各學(xué)院實驗教學(xué)計劃，并與有關(guān)部門配合檢查、督導(dǎo)其執(zhí)行和實施；負(fù)責(zé)各實驗中心（室）實驗教學(xué)秩序、教學(xué)質(zhì)量的檢查與督促；對實驗教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，將以書面形式通知各學(xué)院或?qū)嶒炛行模钇湔?，對重大教學(xué)事故要進行通報批評，直至紀(jì)律、行政處分。
第四十九條 繼續(xù)加強實驗教學(xué)質(zhì)量評估工作。
第五十條 實驗室工作和實驗教學(xué)情況作為教學(xué)工作的重要內(nèi)容，納入學(xué)校對學(xué)院、實驗中心（室）的學(xué)期與學(xué)年度的考評，其業(yè)績直接與教學(xué)評優(yōu)和效益掛鉤。
第五十一條 學(xué)院和實驗中心（室）的負(fù)責(zé)人要加強對實驗教學(xué)工作的管理，建立完善管理制度，定期檢查制度執(zhí)行情況。要建立崗位責(zé)任制，做好實驗儀器設(shè)備、實驗材料、家具及其他物品的管理工作。對實驗儀器設(shè)備要進行認(rèn)真維護，及時維修，確保儀器設(shè)備的完好。要嚴(yán)格實驗經(jīng)費管理，合理開支，認(rèn)真進行實驗成本核算，做到帳目清楚、手續(xù)完備。要厲行節(jié)約，杜絕浪費。
第五十二條 各學(xué)院、實驗中心（室）要加強對實驗教學(xué)質(zhì)量的管理與控制，從實驗教學(xué)的各個環(huán)節(jié)入手，做好計劃、項目、教材、建設(shè)、制度、管理等基礎(chǔ)工作。認(rèn)真進行實驗教學(xué)的檢查分析，及時發(fā)現(xiàn)和解決出現(xiàn)的問題，以保證良好的實驗教學(xué)秩序和提高實驗教學(xué)質(zhì)量。
第五十三條 各學(xué)院和實驗中心（室）要認(rèn)真做好實驗教學(xué)有關(guān)統(tǒng)計報表工作，上報的數(shù)據(jù)資料必須真實、可靠。要按照學(xué)校實驗室信息收集和檔案管理的有關(guān)制度，指派專人負(fù)責(zé)實驗教學(xué)文件資料、數(shù)據(jù)信息的收集與整理，立卷歸檔、妥善保管。
第十二章 附 則
第五十四條 本條例的解釋權(quán)屬教務(wù)處。
第五十五條 本條例自發(fā)布之日起實施，凡過去所發(fā)文件與本條例不一致的，以本條例為準(zhǔn)。
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